Y que Creemos Nosotros????

Buscando un poco de información en Google encuentro un articulo titulado Y voz te seguis quejando?
Estas imágenes dejan ver la gran trajedia que viven cientos de jóvenes en los Estados Unidos de Norteamérica. Ellos siendo Norteamericanos no tubieron oportunidad de encontrar el sueño americano, no se decirte como llegaron allí pero muchas veces las malas influencias la falta de valores la pobreza el desplazamiento étnico y un sin número más de situaciones les han llevado a estar en esas condiciones.
No existe una gran preocupación por parte del Gobierno,una verdadera preocupación por este tema según he estado investigando por alli "Noticias, Entrevistas a funcionarios de gobierno, y en otros blog". Pero lo que más me llama la atención es el ver con que afán defienden el tema de la guerra con el pais de sutanito o el de menganito olvidándose completamente de una realidad más importante LA GUERRA QUE ESTOS JÓVENES DIARIAMENTE DISPUTAN EN USA. Por desgracia vale más un arma para la defensa que entregar a estos jovenes un plato de comida que no provenga de un basurero. Miles de millones de dólares se gastan diariamente el gobierno en lo que se refiere al tema de la guerra, también en el tema, según el blog de matt, de la caridad a otros paises y la caridad empieza por casa no crees.
Me gustaria que al pasar por aqui dejaras tu cometario al respecto gracias.
















Fuente:bynario

Mi querida hijita Fabiola

En mi corazón Siempre estarás mi querida hija tu recuerdo siempre estará en mi mente y mi corazón.Esos breves momentos que compartimos fueron los más bellos, cariñito mio, pero se que el Señor en su infinita misericordia te llevó a su lado para que le hicieras compañía, amorcito mio.

Te extraño tanto Fabi y a la vez imploro a Dios que nos de serenidad por medio de esta plegaria.



Oh señor te pido la tengas junto a ti

Yo la extraño demasiado,

Pero un ángel te faltaba a ti

Admito que es doloroso

Haberla visto partir

Sólo se que tu la amas

más de lo que yo la amé aquí.

Gracias padre mío

Por no hacerla sufrir

Su muerte fue el sueño

De un profundo dormir

Y mis lágrimas el desconzuelo,

De no tenerla más aquí

Dios mío te lo suplico,

Darme la resignación

Para aceptar que te la llevaste

y sana mi corazón

Para no morirme con ella

De tristeza de dolor.

Esta es una plegaria para aquellos que han perdido sus seres queridos y amados
y que mucho han sufrido Solo una cosa les digo, Que yo he aprendido, La muerte no está más que en la mente Y de la mente, el olvido.

Amigos

Buenas Noches le cuento que hace un par de semanas instale la version de Ubuntu 7.04 y estoy facinado con ella lo unico que me molesto fue la vendita resolucion de la pantalla que no queria pasar de 800x600 pero bueno con la ayuda de javi que me dio animos para seguir adelante lo eh pododo solucionar de una manera creo yo poco ortodexa resulta que al instalar los driver de Nvidia desde el gestor de controladores restringidos de Ubuntu cuando me pedia que reiniciara el sistema para que tomara efecto el cambio me cambiaba la rersolucion pues bien todo esta bonito tengo aceleracion 3d, beryl, pura vida el escritorio se bonito pero con resolucion 800x600.
Bueno yo me atrevi a instalar esto siguendo los pasos que Merovingio tiene en su pagina aqui les dejo el enlace
Como les decia todo bien pero no podia cambia la resolucion Merovigio me comento que tratara desinstalando los driver y volviendolos a instalar que probara a ver que pasaba bueno lo que hice fue instala Automatix explorando sus apartados vi una parte que decia drivers Nvidia o algo así en tonces procedi a instalarlo me salio una advertencia que decia que era posible que tubiera problemas si lo reinstaba pero le dijie que lo hiciera de todas maneras paso seguido empezo la descarga y solo vi que deshinstalara una cosa llamada Nvidiaxgl si no me equivoco el resto lo dejo tal y como estaba al finalizar la descarga y todo lo demas cerre y me fui a Aplicaciones/Herramientas de Sistema y vi que habia instalado Nvidia Setting procedi a abrirlo para ver que era y en uno de sus apartados decia sobre la resolucion la cambie a 1024x768 y le di probar salio un cuadro que decia si queria concervar esa confug.. le dije que si acto seguido le dije que reescribiera el xorg.conf y cerre y aqui estoy ahora contando mi odicea no se inmaginan lo que batalle para solucionar mi problema.

En ocaciones encontramos a un perfecto extraño que muy amablemente nos brinda su ayuda y conocimientos lo que nos da aliento para seguir y no botar la toalla y dejar todo botado mil gracias a las personas que en el transcurso de estas semanas me han mostrado el deceo de cooperacion eso me enceña y me hace crecer cada dia mas.

Merovingio a voz te agradesco por brindar esos conocimientos a todos nosotros los que sabemos muy poco pero que deceamos aprender gracias de nuevo.

Esto si es un WoW: Windows MalaVista funcionando con 32 Mb de RAM, supera eso!!!

En realidad no recuerdo bien de donde saque este comentario pero me parecio muy bueno espero que al publicarlo no moleste al autor del mismo cualquier cosa me disculpo de antemano

No asustarse !!! no me he pasado al lado oscuro.

El título puede parecer un poco exagerado pero realmente es así.

Acabo de hacer el commit en TCOS para soporte de rdesktop (RDP). Realmente ha sido muy sencillo (hooks-addons/rdesktop).

El problema más grande ha sido instalar Windows MalaVista (AKA BadVista) en un Vmware Server, desde casa, con una imagen ISO y el instalador del MalaVista emperrado en que le diera los drivers del cdrom virtual antes de instalar.

Como de soluciones raras están los sistemas operativos propietarios, he tenido que instalar primero Xp, actualizar (sin mantener XP) a MalaVista, crear un disco duro donde he copiado los drivers de vmware en otra máquina virtual y «enchufar» el disco para que instalase el driver de red (el del cdrom sigue sin ir...) La ventaja de usar Vmware es que el servidor de terminales si tiene suficiente RAM y CPU puede servir sesiones remotas Linux o Windows (de éste último más bien pocas porque consume bastante por usuario).

Rdesktop funciona bastante bien con conexiones lentas siempre que no se abusen de los efectos gráficos (umm wait !!!) que he tenido que desactivar ...

Bueno con este pequeño añadido creo que se puede pensar en migraciones de oficinas donde dependan de software exclusivo para Windows... (ya no hay disculpas)

Creo que redirecciona el sonido (al menos eso pone en el mezclador) lo que ya no se es como recogerlo desde el terminal. Los soportes extraíbles USB, disquetes y demás no funcionan a menos de una forma tan sencilla (quizás usando SAMBA). También he leído que es posible ejecutar aplicaciones windows sueltas sin ver el escritorio completo, o al menos eso dice el man de redesktop. Tanto Windows Xp como Windows MalaVista permiten mediante lo que se conoce como compartir escritorio que se conecte un usuario simultáneamente. Para más usuarios hay que usar Windows 2000 o 2003 Server con Terminal Server.

Las pruebas las empecé ya hace un tiempo con un Windows 2003 server, pero en la universidad sólo me han facilitado las claves y los datos del contrato de campus, pero no me han dicho como activar el Terminal Server por lo que si algún alma caritativa sabe, agradecería el comentario (la web de microsoft me da un error 0x01) y desde el teléfono de activación me piden enviar por fax no se que gaitas !!! manda narices que sea más fácil piratearlo que usarlo legal, claro, así les va...


UPDATE:

Dos capturas para los incrédulos:

Novedades openSuSE 10.3 alpha 4

El dìa miercoles 16 de mayo ha salido la 4ª alpha de la próxima versión de openSuSE, la cual, a mi parecer incluye novedades muy importantes, aparte de las actualizaciones típicas:

-Ya no lleva zmd (ya comentado anteriormente, menos problemas).
-Un instalador desde windows llamado Instlux (habra que probarlo, hará mas fácil la migración).
-Mejoras en el script de inicio para acelerar el arranque (a mi parecer el arranque en 10.2 es lento).
-Yast maneja meta-paquetes, como apt/dpkg.
-KDE4svn entra en la distribución.
-Mejora en dependencias de algunos paquetes.

El link con todos los cambios:
http://en.opensuse.org/Factory/News

Software de código abierto viola 235 de sus patentes asegura Microsoft

PATENTES
Microsoft asegura que el software de código abierto viola 235 de sus patentes
El software de código abierto viola 235 patentes propiedad de Microsoft, según dijo el principal abogado del gigante informático, Brad Smith, a la revista 'Fortune'.
15 May 2007, 09:26 | Fuente: AGENCIA EFE
Smith asegura que los diferentes elementos de Linux violan un total de 107 patentes, OpenOffice.org otras 45 y otros programas de código abierto 83 más.

Mientras tanto Steve Ballmer, el presidente ejecutivo de la multinacional, señala a la citada publicación que los competidores de Microsoft que utilizan el software de código abierto 'han de operar con las mismas normas que el resto de los negocios'.

El uso del software de código abierto está tan extendido hoy en día que una iniciativa legal contra las empresas que lo utilizan sería algo harto complicado incluso para un gigante con los recursos de Microsoft.

Muchas grandes compañías informáticas como IBM, Dell, Hewlett-Packard, Motorola u Oracle apoyan que se trabaje directamente en Linux.

Innovación Educativa Tirabol de Saber

A partir del año 2006 el Ministerio de Educación Pública a creado un programa denominado Innovasión Educativa el cual me parese muy acertado ya que el niño y niña aprenden de una manera muy especial donde el mismo estudiante participa en el desarrollo del programa aqui les dejo un trabajo elaborado por la Profesora Nury y el Director Willfredo ellos en colaboración de las demas profesoras y alumnos crearon El Tirabol del Saber el cual se explica a continuación:

Innovación Educativa
Tirabol de Saber

Curso Lectivo
2007
Integrantes:
Bachiller: Nuria María Solís Hidalgo
Licenciado: Wilfredo Rodríguez Gómez

Introducción:
Para mejor asimilación de los conceptos de cualquier tema curricular presentamos nuestra innovación que consiste en un juego donde no se limite el aprendizaje a la pizarra o el cuaderno. Sino más bien a que usen su cuerpo y mente al jugar y contestar las preguntas del tema en desarrollo. De modo que tenga un aprendizaje significativo; hemos llamado a este juego el “Tirabol del Saber” y será utilizado como evaluativo, lúdico, formativo después de desarrollar un tema de cualquier materia.
Este juego ayuda a reforzar, afinar los conocimientos de una manera amena e interesante. A continuación presentamos un ejemplo de cómo el “Tirabol del Saber” es utilizado en nuestra institución para reforzar el tema de Paternidad y Maternidad Responsable.

El nombre del juego El Tirabol de Saber. Su nombre porque se utilizan pequeñas bolas que se tiran sobre un tablero decorado con círculos, estrellas u otras figuras cada uno numerado el cual corresponde a un cuestionario del tema tratar que los jugadores deben asimilar o saber.

Objetivo General
Reconocer a través de experiencias lúdicas los conceptos básicos y valores relacionados a los temas de estudio.


Objetivos Específicos
Participar por equipos en el juego del Tirabol del Saber con el fin de reafirmar conocimientos adquiridos.
Ejercitar la coordinación viso motora en cada uno de los educandos
Inferir conceptos básicos a través de la participación en las diferentes actividades del juego Tirabol del Saber.

Diagnóstico de Situación
En la sociedad actual, se esta viviendo una pérdida de valores la cual afecta a los estudiantes. Ya que en los medios de comunicación y hasta en algunos de sus hogares se ve el irrespeto, a irresponsabilidad y hasta la agresión en el seno de las familias.
Con este juego se quiere que los niños de sexto además de aprender nombres, funciones, características de los sistemas reproductores, también valoren el papel tanto de la mujer como del varón en lo que concierne tanto a maternidad como a la paternidad, y lo que acarrea un embarazo a muy temprana edad. Esperamos rescatar estos valores mediante el juego “Tirabol del Saber”

Características de la Comunidad y del Centro Educativo

La Comunidad de San Juan Norte, conocida también como “Cabuyal”, por poseer años atrás cultivos de cabuya.
Se encuentra en las faldas del Volcán Poás, el cual forma parte geográficamente de esta comunidad.
Está región es formada por las principales fuentes acuíferas de Poás, el cual es considerado actualmente el cantón hídrico de Costa Rica.
En al actualidad es una zona agrícola y ganadera, con un aproximado de 115 familias con características conservadoras.
Con respecto a la escuela San Juan Norte podemos decir que forma parte del circuito 07 de la Dirección Regional de Alajuela, fue fundada en 1956, y destruida por un incendio en el año 1971 desconociéndose el motivo del siniestro. Con grandes esfuerzos se levantó el nuevo edificio.
En la actualidad la escuela imparte el I y II Ciclo de la Educación General Básica, Ciclo de Transición y el Proyecto Aula Abierta.

Marco de Referencia.
El fomentar la apropiación de comprensión del conocimiento a largo plazo es una meta que debe esta r presente en el proceso enseñanza-aprendizaje por lo que es necesario buscar las metodologías que permitan innovar actividades orientadas a alcanzare los objetivos propuestos.
No todas las personas aprenden igual, ni a la misma velocidad, eso no es una novedad. En cualquier grupo en el que más de dos personas empiecen a estudiar una materia todos juntos y partiendo de el mismo nivel, nos encontraremos al cabo de muy poco tiempo con grandes diferencias en los conocimientos de cada grupo, a pesar del hecho de que aparentemente todos han recibido las mismas actividades y ejercicios. Cada miembro del grupo aprenderá de manera distinta, tendrá dudas y avanzará más en unas áreas que en otras.
A través de la historia educativa, grandes figuras como María Montessori y Piaget han comprobado que se logran mejores resultados en el aprendizaje de los niños si se aprovecha el gusto que tienen éstos hacia el juego, además de ser este un medio de aprender divirtiéndose, es útil al docente como herramienta para rescatar los valores que hoy en día nuestra sociedad ha ido perdiendo al extremo de estar en una crisis. La cual repercute en el decaimiento de la dignidad humana expresada en violencia, drogas, robos y otros. Hacer énfasis en rescatar los valores de la sinceridad, respeto, reflexión, sana competencia toma de decisiones, salud mental y madures sexual.
Por las razones expuestas es que nuestra innovación va dirigida al aprovechamiento de las preferencias de los niños para lograr que de una manera agradable sean capaces de conocer, comprender, aplicar, sintetizar y evaluar la materia y reforzar los valores que han recibido a lo largo del proceso de aprendizaje, contribuyendo de esta forma a evitar que la educación siga encasillándose en la memorización de contenidos a corto plazo en las distintas asignaturas.
Entendemos que no se puede eliminar la memorización en el aprendizaje, pero si se pueden modificar las actividades que lleven a la memorización, es decir, se pueden poner en practica actividades agradables que estimulen el aprendizaje memorístico a largo plazo consiguiendo así formar individuos capaces de aplicar sus conocimientos y valores en el momento y lugar que se requiera.
La finalidad del juego consistirá en que los estudiantes interioricen los conceptos de estudio en el área de ciencias, específicamente en el tema “Sistemas Reproductores” órganos, funciones, conceptos paternidad y maternidad responsables, derechos del infante etc. Ya que hemos comprobado a través de las actividades en las que se toman en cuenta las preferencias de los niños y las niñas por el juego, que ha logrado que el aprendizaje sea significativo. Por esa razón decidimos involucrar a los estudiantes en actividades participativas y divertidas en las que demostraran, en el juego del Tirabol formado por bolas plásticas de distintos colores y y un tablero que contengan preguntas e información sobre los temas de estudio. Que por medio de las actividades lúdicas agradables a ellos, es posible apropiar y comprender los conocimientos a largo plazo para aplicarlos en su vida cotidiana, además el niño desarrolla la destreza de lanzar al blanco (coordinación visomotora).

Descripción de la Innovación

1.División del grupo en subgrupos o equipos, nombrando un coordinador que verificará la participación de todos y velará por el orden del grupo.

2.Recolección de materiales por subgrupos para la elaboración del “Tirabol del Saber” que serán diseñados conforme al gusto de los estudiantes y la guía del docente.

3.Preparación del “Tirabol del Saber” utilizando cartón de desecho, papel bond, plástico adhesivo o papel de colores para forrar y hacerlo más vistoso, lápices de color, goma, pilot y otros que los estudiantes crean necesario utilizar.

4.Los niños y las niñas leerán los resúmenes entregados por su facilitador y subrayaran lo más importante. Que será utilizado para la elaboración de las interrogantes y conceptos a evaluar.

5.Se rifa el turno en que cada equipo juega, un estudiante a la vez. El jugador tira la bola a una distancia de tres metros (o menos) tratando de acertar con un número del tablero. Cada número corresponde a una pregunta que el moderador tiene en un listado. El jugador debe contestar la pregunta. Si la contesta correctamente gana los puntos correspondientes y la pregunta se elimina de la lista. Mientras que si no contesta la pregunta correctamente o no responde la pregunta continúa en la lista y sede su turno al equipo contrario.

6.Los y las estudiantes junto con el docente elaborarán las reglas del juego y sus variaciones, así como la forma en que se otorgarán los puntos por ejemplo:

•Cantidad de miembro del equipo
•Formas de contestar las interrogantes en equipo o individualmente.
•La decoración del tablero.
•El puntaje de cada pregunta.

7.Ejecución del juego dependiendo de las lecciones necesarias a criterio del docente.

Algunas Recomendaciones
Al lograr conseguir resultados satisfactorios en la aplicación de esta innovación, sugerimos:
Tomar en cuenta los gustos e intereses de los estudiantes ya que esto facilitará el aprendizaje en ellos y la enseñanza en nosotros los docentes.

Permitir a los estudiantes manipular los materiales y construir ellos mismos y/o con la ayuda de sus familiares los juegos que se van a emplear. En este caso los niños y las niñas disfrutaron mucho al diseñar su propio juego llamado el “tirabol del Saber”

Darle a los estudiantes la oportunidad de participar más activamente en las lecciones, al leer, subrayar y entresacar la información más importante recibida en el material impreso, evita la monotonía de las clases magistrales que causan tanto aburrimiento y cansancio en ellos al copiar y copiar extensos resúmenes que luego tienen que tratar de memorizar solos.

Preparar cuestionarios conforme se va avanzando en los temas tratados en clase y resolverlos de diferente manera estimulando la capacidad y la competitividad del trabajo en grupo.

Utilizar la información recabada en los cuestionarios para elaborar las preguntas del juego y las tarjetas de información que serán utilizadas posteriormente.

Motivarlos para que aprovechen ratos libres y recreos que aprendan jugando, el juego es una buena opción.

Inculcar a los niños y las niñas el respeto de las individualidades para que cada uno sea apoyo para sus otros compañeros mientras compiten en colectividad.

Utilizar el juego del Tirabol del Saber para repasar y evaluar diferentes temas curriculares. No importa el Nivel.

Conclusiones

Al finalizar este trabajo concluimos que:

1.No se puede evitar la memorización en el desarrollo de las distintas materias pero es posible lograr despertar el interés en los estudiantes por los temas vistos y que respondan a los enunciados en forma espontanea y de acuerdo a su nivel.

2.El juego es y será siempre un arma poderosa para alcanzar los objetivos propuestos logrando un aprendizaje significativo en los estudiantes.

3.Las bajas calificaciones en las distintas materias se pueden mejorar utilizando juegos o metodologías lúdicas que despierten el interés por el aprendizaje.

4.Está actividad es una forma en que cada uno de los estudiantes refuerzan valores como solidaridad, cooperación, trabajo en equipo, respeto, creatividad, tolerancia, participación y otros.

Bibliográfica.

A.Programa de Estudio Ciencias I y II Ciclo
Trampolín de Sexto, Ciencias, Editorial Santillana, Edición 2007.

B.Ciencias 6°. Editorial RH. Edición 2007.

C.Serie el Siglo XXI. Editorial de la U.C.R PROMECE.MEP.1996.

D.Nueva Enciclopedia Temática. Editorial Richard´s. S.A. Panamá. 1963.

Anexo 01
Ejemplo de preguntas utilizadas en el juego “Tirabol del saber”.
Preguntas:
1.Cite el nombre de 3 órganos que forman el sistema reproductor masculino 2 pts.
2.Mencione el nombre de la célula sexual masculina 3pts.
3.Cite el nombre de dos órganos externos del aparato reproductor masculino 2 pts.
4.Cite el nombre de dos hormonas que producen los ovarios 3 pts.
5.Ganaste 1 pts.
6.Diga dos órganos externos del aparato reproductor femenino 1 pts.
7.Mencione la célula sexual femenina 2pts.
8.Explique que se entiende por madurez sexual 5 pts.
9.Ganaste 2 pts.
10.Mencione dos características sexuales primarias en los varones 2 pts.
11.Cite dos características sexuales secundarias en la mujer 1 pts.
12.Ganaste 2 pts.
13.Diga dos características sexuales secundarias en el hombre 4 pts.
14.Explique en que consiste el proceso de la menstruación 1 pts.
15.Explique en que consiste el concepto de sexo 2 pts.
16.Mencione dos consecuencias del embarazo en una adolecente. 3 pts.
17.Cite dos condiciones que debe tener presente una persona al tomar la decisión de ser padre o madre 2 pts.
18.Escriba dos necesidades básicas que requiere todo recién nacido 3 pts.
19.Cite dos valores que deben estar presentes en el seno familiar 3pts.
20.Ganaste 3 Pts.